При всех противоречиях РФ и США, при всех не совпадающих взглядах на то, каким должен быть «новый миропорядок», есть во внутренней политике двух стран и точки соприкосновения. Как ни странно, но они касаются именно будущего – будущего поколения вершителей Истории, которые сегодня сидят «за партами» в классах.
У нас в России
И в России, и в США параллельно (независимо друг от друга) принимается ряд мер, ограничивающих учащихся в пользовании гаджетами во время занятий. Судите сами. В Госдуму РФ внесен законопроект № 470837-8 «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».
27 октября 2023 года на имя Председателя ГД РФ поступил документ о внесении законодательной инициативы от 19 депутатов и двух сенаторов о совершенствовании взаимодействия участников образовательного процесса. Одно из предлагаемых изменений, которое находится на данный момент на предварительном рассмотрении, касается статьи 23 и внесения пункта 4/1, сформулированного так: «не пользоваться средствами связи во время проведения учебных занятий при реализации основных общеобразовательных программ, за исключением случаев, предусмотренных образовательной программой, или возникновения угрозы жизни или здоровью обучающихся, работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, иных экстренных случаях».
В пояснительной записке к документу сказано, что «в целях создания благоприятных условий для проведения педагогами учебных занятий при реализации основных общеобразовательных программ устанавливается, что во время их проведения использование средств связи для обучающихся не допускается. Исключение составят предусмотренные образовательной программой случаи…» И что «Реализация данного положения позволит минимизировать факторы отвлечения внимания обучающихся во время проведения учебных занятий».
Следует напомнить, что год назад Министерство просвещения уже вносило подобный запрет, но этого оказалось мало. В одних школах удалось на входе собирать телефоны, в других – нет. Законодателям еще предстоит подумать над списком «исключительных случаев», но «плюсы» запрета гаджетов пока что перевешивают «минусы». По мнению учителей, школьники больше вовлечены в учебный процесс, меньше списывают, лучше выстраивают социальные связи. Но у законопроекта есть и противники – скептики, считающие, что телефон может стать «помощником» в учебном процессе.
У них, в Америке
Странно, или нет, но за океаном подобными же вопросами задаются педагоги и власти, когда речь идет об использовании гаджетов в школе. 31 октября The New York Times опубликовал статью «В школьном округе Флориды запретили мобильные телефоны. Вот что произошло»:
«В мае Флорида приняла закон, обязывающий школьные округа ввести правила, запрещающие учащимся пользоваться мобильными телефонами во время занятий. Этой осенью государственные школы округа Ориндж, в том числе средняя школа Тимбер—Крик, пошли еще дальше, запретив учащимся пользоваться мобильными телефонами в течение всего учебного дня».
В статье утверждается, что государственные школы по всей территории Соединенных Штатов принимают все более радикальные меры, пытаясь оторвать молодых людей от их мобильных телефонов.
И что интересно в подаче материала: «При губернаторе Роне Десантисе Флорида ввела множество спорных правил для государственных школ, включая ограничение преподавания гендерной идентичности. Но закон о мобильных телефонах нашел поддержку во всем политическом спектре».
Приводится статистика Министерства образования США от 2021-го, что около 77 процентов школ запретили неакадемическое использование мобильных телефонов в учебное время.
И по отзывам педагогов и чиновников запрет на гаджеты принес плоды. Например, ученики наконец посмотрели в глаза учителю и начали выстраивать отношения без отсылок к своим «виртуальным» достижениям.
В The New York Times пишут, что пока трудно понять, перевешивают ли потенциальные выгоды от запрета мобильных телефонов издержки ограничения свободы учащихся. В России тоже дискутируют.
Цифровизация – это для «бедных и никчемных»
Трудно предположить со стопроцентной уверенностью, что творится за дверями закрытых элитных школ. Но не раз и не два приходилось слышать, что самые сильные мира сего ревностно ограждают своих детей от Интернета и гаджетов. Например, подтверждение этому тезису нашлось в публикации:
«Когда Стива Джобса спросили о том, нравится ли его детям новый планшет Apple, он ответил, что они подобной техникой не пользуются. И это не исключение из правил. Чада технологической элиты Америки учатся в школах, где преподают по старинке — классические учителя с толстыми книгами. Причина проста: цифровизация в традиционно понимаемом (в том числе в России) виде отупляет детей. Она для бедных и никчемных».
Подтверждения этому находятся и в отечественных, и в зарубежных СМИ. Стоит только ввести в поисковике запрос по типу: «почему в элитных школах не пользуются смартфонами». Наверное, даже без поисков доказательств можно ответить на этот, в общем-то простой вопрос, даже обратившись к собственному опыту. «Назовите столицу, например, Кении?». Кстати, прямо сейчас король Великобритании Карл посещает эту страну. Первое, что приходит на ум: «Надо загуглить?». Еще страшнее задаться вопросом, «а где эта Кения?».
А кто останется всех умнее, успешнее и более приспособленным к жизни, если Интернет даст сбой? Возможно те, кто по старинке учатся считать в уме, изучают карты мира, запоминают полезную информацию, не надеясь на «онлайновый авось»?
Кажется, что уже сегодня «бедные и никчемные» вдруг стали важны по обе стороны океана, несмотря на торжественное шествие ИИ, а, может, поняв, что наше будущее – наши сегодняшние школьники – это в свете демографической ситуации, не тот ресурс, которым можно пожертвовать. Жертвенность в том, чтобы заменить учебу соцсетями и эрзацем знаний, который выдает готовый ответ по «щелчку» — введению «запроса», лишая такого важного навыка, как самостоятельная мыслительная деятельность.
