Минпросвещения назвало некорректными подсчеты Совета по правам человека (СПЧ) по учебной нагрузке школьников, передают «Ведомости».
Эксперты СПЧ отметили, что с 5 класса дети тратят на занятия 44 часа в неделю – больше, чем взрослые на работу (40 часов). Для учащихся выпускных классов нагрузка может возрастать до 55,6 часа. При подсчетах учитывались уроки, внеурочная деятельность и время, потраченное на выполнение домашнего задания. При этом академические часы (45 минут) были приравнены к астрономическим (60 минут) на основе исследований производительности труда.
По данным аналитиков, внеурочная деятельность школьников расширилась за счет курсов «Разговоры о важном» и «Россия – мои горизонты». Для выпускников же добавляется подготовка к ЕГЭ и факультативы.
В Минпросвещения подчеркнули, что максимально допустимая нагрузка для учеников 5-6 классов не может превышать 30 часов, 7-11 классов – 35 часов. Планы внеурочной деятельности школы разрабатывают самостоятельно.
«При этом если школа, например, предлагает музыкальный курс внеурочной деятельности, а ребенок уже ходит в музыкальную школу, то он всегда может отказаться от иных музыкальных внеурочных занятий», – говорится в сообщении.
Старший научный сотрудник Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС Борис Илюхин добавил, что сравнивать академический и астрономический часы некорректно. В то же время следует понимать, что из-за наличия вторых смен в школах полноценные внеурочные занятия сводятся к экскурсиям или не проводятся, подчеркнул эксперт.
Сопредседатель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий обратил внимание на невозможность точного измерения времени выполнения домашнего задания. Тогда как директор Центра общего и дополнительного образования им. А. А. Пинского Института образования НИУ ВШЭ Иван Иванов призвал при расчете нагрузки учитывать занятия с репетитором, посещение кружков по школьным предметам, а также потраченное на дорогу время.
Ранее сообщалось, что новый учебный год для российских детй завершится 26 мая 2026 года. Школы получили возможность организовывать рабочий процесс как по традиционным четвертям, так и по триместрам.
